日本語クラス・ひらがな

９月、ＪｏＪｏが通う日本語クラスの新学期が始まってから、あっという間に１０月も終わり。
歌やクラフト、楽しみながらひらがなをお勉強していた前年のクラスに比べて、今年度のクラスはお勉強が中心。
ＪｏＪｏは、夏休みをのんびり過ごしてしまったので、クラスの他のお友達に比べてかなり遅れが目立ったので、毎日、少しずつ、お家で宿題を含めた”お勉強”をさせることにしました。

まず、ＪｏＪｏの筆圧がかなり弱かったことと、ひらがなの読み、書きとも危ういカンジだったので、ひらがなを書く練習と音読。
あとは簡単な数字のドリルとか。

クラスには、すでにカタカナも読める子もいたりして。
親子でもっと頑張らね”ば～

ＪｏＪｏは、気分が乗ると、自分ですすんで、ひらがなドリルを何ページもやるけど、気分が乗らないと、ダラダラ。
”気分次第”って段階なので、まだ、お勉強が、日々の習慣として身についてはいないんだよね。

でも、少しずつ、書くことに興味がでてきたのか、ママにお手紙だよ～といって、手紙を書いてくれたり、「クラスのお友達にお手紙かくから紙ちょーだい！」と朝から、はりきったり。（お手紙というか、絵手紙だったけど）

今年は、自分でサンタクロースに手紙を書けるかな？

”まま　すき　いすも（いつも、といいたかったらしい）　また　おいし（おいしい）”

 ”ごはん　ありがと”

～人、～台、～枚、～本、～冊とか、助数詞というの？
自分は、特に教わることなく、自然に覚えたように思うけど、これが、ＪｏＪｏには、まだ難しいらしく、あと三口食べたらいいよ、を、あと三本食べたらいい？とか言ってるな。
なぎらけんいちが歌ってる数え歌
♪いっぽんでーも、にんじ～ん、二足でもサンダルゥ～♪　を車内で熱く熱唱する母。

お友達とカルタ遊びしているところ。

 なおみちゃんは、読み札を読んでくれるよ。